December 5th, 2015

После антиювенальной пресс - конференции РВС ювеналы вбросили в сеть "прошлогоднего" Аст



Ноябрьская пресс-конференция «Родительского Всероссийского Сопротивления», куда приехали родственники погибших в больницах младенцев из семей Тонких и Назаровых, изъятых опекой у «опасных» родителей и ткнутых под «присмотр» в «безопасные» стационары, обеспокоила устроителей ювенальных рейдов.

Мало того, что на этом мероприятии была вскрыта вся чудовищная схема отъема детей, по которой сегодня ведется разрушение российской семьи, и речь вновь зашла о необходимости ввести уголовную ответственность для сотрудников органов опеки за неправомерное вмешательство в жизнь семьи, так еще и детский омбудсмен Павел Астахов, обратившись к участникам, однозначно заявил о том же самом – со вседозволенностью органов опеки пора покончить. Иначе, предупредил омбудсмен, «Россия безо всякой западной ювенальной юстиции скатится в свою собственную пропасть».

Collapse )

promo rvs november 14, 2013 18:43 10
Buy for 10 000 tokens
Родительское Всероссийское Сопротивление (РВС) – организация, появившаяся в результате общественного движения против внедрения в нашей стране ювенальных технологий. Одну из ведущих ролей в организации гражданского антиювенального протеста играет движение «Суть времени», которое и стало…

Реформа Академии Наук: убийство, совершенное группой лиц




Все мы люди и, конечно,

Все доедем до конечной.

Все мы выйдем на конечной,

Аккурат у райских врат,

И Господь нас спросит: «Дети,

Чем прославились на свете?»

Что мы Господу ответим —

Тем, что пьем по три ведра?

Тимур Шаов

Что ещё они решили уничтожить в нашей стране? Что ещё осталось уничтожить, кроме самой страны?

Что ответят Господу российские академики, сказать трудно. Потому что все их личные научные достижения — ничто в сравнении с тем вредом, который они нанесли стране, осознанно уничтожив российскую науку и вместе с ней — будущее России.

Как они это сделали? Очень просто — они сдали не им принадлежащее трехсотлетнее наследство России — Академию наук (созданную Петром Первым, называвшуюся Императорской академией наук, потом Академией наук СССР, потом Российской академией наук) — буквально за тридцать сребреников, которые в данном случае выражались в повышенных академических стипендиях и сохранении синекур академиков в теплых должностях, близких к начальству.

Collapse )

пацак

Взять бы книги все да и ... не печатать!



Рассказ о том, как встречают туристов в Кремле древнейшего райцентра Дальнего Подмосковья и какое историческое меню им предлагают.
Оригинал взят у mikhaelkatz в Взять бы книги все да и ... не печатать!
Оригинал взят у drbarbos в Камо грядём?

Collapse )

Новое наступление ювеналов на семьи Пермского края



Вчера посетили "II Пермский краевой семейный форум". Я не буду называть это мероприятие "Антисемейным форумом", но несмотря на то, что я увидел много интересного и даже полезного, на некоторых площадках известные мне борцуны за "права детей против детей и семьи" ни в чём себе не отказывали и делились дальнейшими планами по поводу того, как лучше терроризировать пермские семьи (ну и получать за это денежные средства). Уши у меня от накала ювенальной риторики заворачивались минуте на второй, как я приходил на какую-то подобную площадку.

Collapse )

Семья умершего в Новороссийске младенца приняла участие в антиювенальной конференции РВС

dbbfJEILGXg.jpg

Тем временем, новороссийские чиновники по-прежнему никак не комментируют трагический  случай в больнице Мысхако

Родственники умершего 12 августа 2015 года в больнице села Мысхако грудничка стали участниками пресс-конференции организации защиты семьи «Родительское всероссийское сопротивление» (РВС) «Государство отнимает детей – кто отвечает за их жизнь?». Напомним, мероприятие прошло в пресс-центре информационного агентства Регнум в минувшем ноябре в Москве. На пресс-конференцию также приехала семья Назаровых из Санкт-Петербурга, которая 14 октября точно также потеряла здорового пятимесячного мальчика - после отобрания опекой у родителей ребенок спустя 12 часов скончался в стационаре, куда его поместили после изъятия. Причины гибели обоих малышей до сих пор не установлены, ведется следствие.
Collapse )

Растление детей пришло в школу: Буйда «самурая»



В гимназии с экономическим уклоном (что предполагает определённый – более высокий уровень образования – нежели обычная школа) на уроке литературы десятиклассникам был предложен для обсуждения короткий рассказ «Сон Самурая» за авторством Юрия Буйды (немного-немало, редактора издательского дома «Коммерсантъ»). Казалось бы, что в этом такого? Почему дочь принесла текст почитать маме и почему мама решила идти к директору? Мало того, она с возмущением и тревогой поделилась этим с коллегами по работе. Мало того, опешившие от подобного коллеги возмутились не меньше, так эта история попала в этот журнал.

Первая часть рассказа почти безобидна – в ней кратко описывается романтическая история любви. Но вторая часть представляет собой нечто совершенно мрачно безысходное сдобренное очень специфическими представлениями местной «антиллихенции», цветущей погаными цветами на почве разрушения нашей страны и дающей подобные ядовитые плоды.

Да, я знаю, что обсценная лексика присутствует в нашей жизни и, соответственно, в жизни подрастающего поколения. Зачем волочь эту дрянь на урок? Объяснить подростку что это плохо? Может быть, что это нормально, раз это широко печатают, а авторы подобных опусов становятся обладателями литературных призов в виде премий? Радует, что не международных. Но это ещё полбеды. Беда в том, какую информацию о жизни даёт этот текст, эта, так сказать, выдуманная история? Стоит лишь вдуматься в безысходность и тлен этой картины, а ведь этот яд предназначен даже не для взрослых, способных поставить подобному определённый барьер, а приподносится подросткам на уроке (!) литературы. Конечно, автора этой низости приветствуют коллеги по цеху: «Сборник рассказов Юрия Буйды "Прусская невеста", вышедший в издательстве "Новое литературное обозрение", можно расценить как возвращение рассказчика в большую русскую литературу.» Значит ли это, что можно сравнить действительно большую литературу, где столпами стали классики прошлых двух столетий и «рассказчика»? Литературу гуманизма, которая ставила перед собой задачу помочь человеку в решении действительно непростых моральных вопросов, пробуждала к труду душу (помните: «душа обязана трудиться») и вот такую злобную пародию русофобского характера, где русская женщина предстаёт сначала малообразованной деревенщиной, лишённой высокой культуры в отличие от цивилизованного японца, а вскоре (по «демократической закономерности») опустившейся блудницей, предавшей высокие чувства ради низости с таким же опустившимся «шалым алкоголиком Ванятой по прозвищу Вонь». Неужели учитель не нашёл более адекватных произведений для обсуждения на уроке с детьми? Как говорил великий Станиславский – не верю! Это сознательное действие преподавателя, который после такого случая не имеет морального права входить в класс к детям, поскольку нет в этом преподавателе ни профессионализма, ни порядочности, ни любви к своему делу. В таких случаях следует ставить вопрос о профессиональном соответствии занимаемой должности. Неужели реформы и последние десятилетия привели к тому, что уже преподаватели не понимают, как они могут изуродовать подрастающих людей подобными «произведениями»? Что это, как не война с семейными ценностями, поругаемыми в святая-святых – храме воспитания нового поколения?

P.S. Юкио Цурукава – отсылка к роману Юкио Мисима «Золотой храм», совершившего самоубийство «в знак протеста против утраты Японией самурайского духа, вызвав мощную волну выступлений ультраправых по всей стране. Часть биографов, впрочем, не исключает, что косвенной причиной скандального самоубийства явилась глубокая депрессия, вызванная неполучением Нобелевской премии по литературе, на которую честолюбивый Мисима не без оснований рассчитывал, но получил ее советский писатель Михаил Шолохов. Роман основан на реальном событии: в 1950 г. молодой монах сжёг знаменитый Золотой Храм в Киото.» Сомнительная слава самоубийцы (совершившего это действие без приказа сюзерена), воспевшего падение нового герострата, немало говорит о вдохновившей Буйду «музе». Знаменательно также противопоставление Шолохову, одному из величайших классиков русской прозы уже прошлого века.
  • fariaf1

Что должен делать учитель, а что ученик?

За всю историю становления педагогического процесса, самым важным и надежным способом образования учеников являлся процесс обучения. Родители часто не отличают одно от другого, и по мере сил занимаясь воспитанием детей, опираются на элементарные знания, собственные воспоминания из детства и здравый смысл, внутренне преследуя определенные чаяния относительно будущего своего ребенка. Часто бывает, что подобный интуитивный (или инстинктивный) подход к воспитанию оправдывает себя и, более того, во многом совпадает со специальными научными методами из педагогики. Часто, но не всегда. Поэтому знание о научном подходе педагогики не испортит, но напротив систематизирует и облегчит процесс обучения своих детей.

Доживем до понедельника.jpg

Collapse )