?

Log in

No account? Create an account
РВС Мадонна

rvs


Родительское Всероссийское Сопротивление


В Ульяновской области больше всего недовольных пенсионной реформой
a11oleg wrote in rvs

91% жителей Ульяновской области недовольны принятой в России пенсионной реформой — таковы данные социологического опроса АКСИО, результаты которого 30 августа были представлены на пресс-конференции агентства в Ульяновске.

Только 3% ульяновцев отнеслись положительно к пенсионной реформе и 6% нейтрально.

При этом процент недовольных проведенной реформой в ульяновском регионе, по данным АКСИО, — самый высокий по России. Второе место по этому показателю делят Брянская и Белгородские области — 89% негативных оценок повышения пенсионного возраста. Пятерку лидеров замыкают Вологодская и Кировская области. Там к реформе отрицательно отнеслись по 88% респондентов.

В целом по России не одобряют пенсионную реформу 83% опрошенных. Нейтрально к ней относятся 12% и еще 5% — положительно.

Читайте также: АКСИО-8. Отпадение народа от государства

Причем самый большой процент негативных оценок повышению пенсионного возраста среди граждан, которым от 46 до 55 лет — 89%.

Напомним, социологический опрос Центра независимой общественной экспертизы АКСИО проводился по всей территории России с 10 июня по 10 июля 2019 года. Всего было опрошено 85 606 респондентов, 85 284 анкеты приняты в обработку.


promo rvs november 14, 2013 18:43 8
Buy for 10 000 tokens
Родительское Всероссийское Сопротивление (РВС) – организация, появившаяся в результате общественного движения против внедрения в нашей стране ювенальных технологий. Одну из ведущих ролей в организации гражданского антиювенального протеста играет движение «Суть времени», которое и стало…

Феминистки не следят за законами: «Проект о домашнем насилии уже устарел»
a11oleg wrote in rvs

В последнее время в СМИ широко освещаются отдельные случаи семейного насилия. От сторонников принятия так называемого закона о семейно-бытовом насилии можно часто услышать, что в России якобы было «декриминализовано семейное насилие» и именно это стало причиной ухудшения ситуации. ИА REGNUM попросило члена Общественной палаты Российской Федерации, судью в почетной отставке Людмилу Виноградову дать комментарий по этому поводу.

Анастасия Громова: В последнее время в СМИ широко освещаются случаи семейного насилия, наиболее резонансным стала ситуация с чеченской девочкой Аишей. Это связывают с якобы отменой закона о побоях по настоянию общественников. Как Вы считаете, что произошло со времени отмены закона?

Людмила Виноградова: С февраля 2017 года уголовно наказуемые побои в отношении членов семьи, близких к потерпевшему лиц были декриминализованы так же, как и побои, совершённые посторонними потерпевшему гражданами, и переведены в состав административных правонарушений. Таким образом, Государственная дума ФС РФ исправила ошибку, допущенную предыдущим законом, который принял дискриминационную норму по отношению к группе лиц по статусу родства (ст. 19 Конституции).

Read more...Collapse )

Новый проект ФГОС: Интернет в начальной школе
РВС
antismith wrote in rvs

В проекте новых образовательных стандартов (ФГОС НОО) по предмету “Окружающий мир” достаточно подробно расписано, как учить детей работать с Интернетом. Вот выдержки из данного проекта. С полным текстом можно ознакомиться здесь.

[В проекте новых образовательных стандартов (ФГОС НОО) по предмету “Окружающий мир” достаточно подробно расписано, как учить детей работать с Интернетом с первого класса. Этот проект ФГОС и нереализуем и опасен для детей. Сейчас продолжается его обсуждение. Родителям и педагогам надо участвоать в обсуждении проекта новых образовательных стандартов, иначе итоговая версия будет отличаться от текущей не в лучшую сторону]

1-й класс

...безопасно использовать ресурсы сети Интернет и электронные ресурсы школы

2-й класс

- безопасно использовать мессенджеры сети Интернет и безопасно осуществлять коммуникацию в социальных группах и сообществах школы, использовать ресурсы электронного дневника;

- знать, какую личную и финансовую информацию небезопасно разглашать в сети Интернет и при общении с людьми вне семьи

3-й класс

- соблюдать правила безопасности при работе с интернет-ресурсами, определять мошеннические действия по их характерным признакам

4-й класс

- осуществлять безопасный поиск образовательных ресурсов и достоверной информации в сети Интернет;

- соблюдать правила безопасного поведения при использовании личных финансов, в том числе в сети Интернет

Какова педагогическая целесообразность столь раннего введения в школьную программу работы в сети Интернет? Какие учебные задачи предполагается ставить перед школьниками младших классов в Интернете? И, главное, почему работа в Интернете приведет к лучшим результатам, чем традиционные уроки и работа с учебником, с книгами?

Интернет - это прежде всего большой объём данных, которые пользователь должен самостоятельно структурировать. Результаты запросов в поисковые системы и ленты соцсетей предоставляют поток информации самого разного рода (развлечения, реклама, статьи, форумы), и из всего этого потока пользователь выбирает то, что ему нужно. Как именно предполагается организовать работу учащихся 1-го и 2-го класса с с огромным массивом данных? Даже простое прочтение результатов поискового запроса - совсем непростая задача для младших школьников. А уж проанализировать прочитанное и связать новые знания с уже имеющимися маленьким детям практически не под силу.

Число учебных часов в плане конечно. Если какое-то время в ходе изучения предмета “Окружающий мир” будет выделено на работу с Интернетом, то это же время отнимется от других форм работы. Структурированного материала в учебниках и  наглядных опытов на уроках ребёнок получит меньше, а бессистемной информации из Интернета - больше. Чем младше ребёнок, тем меньше пользы для него будет от такой бессистемной информации.

Хочется отметить, что в более раннем проекте ФГОС было закреплено требование к контролируемости Интернета. Предполагалось, что ученики ищут необходимую информацию под контролем взрослых. Интернет оставался контролируемым на протяжении всех четырех классов начальной школы. В новой редакции “контролируемый Интернет” заменили на просто “Интернет”. Требование к контролируемости Интернета отсутствует даже в 1-м классе! Это серьезный недостаток нового проекта. В начальной школе навыки безопасной работы в сети Интернет только формируются, и в этом возрасте детям следует работать там только под контролем учителя или родителей.

По проекту новых стандартов, к концу 2-го класса учащиеся должны научиться пользоваться мессенджерами и “социальными сообществами школы” (читай, соцсетями). В начальной школе мессенджеры и соцсети не имеют никаких преимуществ перед “традиционным” общением (личные встречи, телефонные звонки).

Телефонный звонок однокласснику имеет четкое начало и конец. Ученику нужно что-то узнать? Позвонил, спросил, повесил трубку, а дальше делает домашнее задание, не отвлекаясь. Напротив, поток сообщений в смартфоне длится бесконечно. Если звуковые сигналы включены, ребёнок весь вечер отвлекается на “щелчки” Whatsapp. Если выключены - ученик тоже не может в полной мере сосредоточиться на своих занятиях (“вдруг что-то важное пришло, а я пропустил?”). Многим взрослым знакомо такое состояние, не говоря уже о школьниках.

Да, телефонный звонок не даёт возможности создать “общий чат”, в котором можно обсудить что-либо всем вместе. Но даже у взрослых личные встречи с обсуждением, как правило, проходят намного более продуктивно, чем переписка в чатах. Дети  отвлекаются намного чаще взрослых, и обсуждение серьёзного вопроса в чате сведётся к пустой болтовне. Почему бы не поощрять решать общие вопросы на переменах и классных часах? Зачем вытеснять живое детское общение там, где можно этого избежать?

Есть ещё один минус раннего использования соцсетей и мессенджеров. Во втором классе дети ещё не очень грамотно пишут. Стоит задуматься, на каком языке они будут разговаривать между собой в Интернете. Вряд ли на литературном русском. В чатах думать некогда, надо писать. Набирать некогда, надо сокращать… Ранняя переписка в мессенджерах приводит к обилию жаргонизмов, которые быстро перекочёвывают из чатов в повседневную речь детей. Безграмотно написанные слова, предложения без заглавных букв и знаков препинания - всё это закрепляется в зрительной памяти учеников. Итог: ухудшение знаний по русскому языку и обилие жаргона в детской речи.

Советские методисты (в частности, Н.А. Костин) говорили о том, что при обучении письму необходимо создавать для ученика такие условия, в которых минимальна вероятность ошибок. Незнакомые слова детям следует списывать, а на слух, самостоятельно, писать то, что уже знакомо. Тогда ученики почти не будут видеть неправильно написанных слов, и зрительная память будет их постоянным помощником при письме. Использование мессенджеров в начальных классах явно вредно с точки зрения классической методики обучения грамотному письму.

Государственная школьная программа не должна требовать наличие у восьмилетнего ребенка смартфона с соответствующими приложениями. Во-первых, смартфон и программы для защиты от нежелательного контента стоят недёшево - кто всё это будет оплачивать? Во-вторых, не все родители хотят, чтобы их ребёнок пользовался смартфоном в начальной школе. Да, есть отдельные люди, которые дарят детям iPhone. Но есть и другие мамы и папы, которые считают, что смартфон в раннем возрасте приносит больше вреда, чем пользы. Неправильно вводить смартфоны в школьную программу без предварительных исследований педагогической целесообразности и безопасности.

Наконец, последнее, что хотелось бы прокомментировать: в 4-м классе детей предполагается научить “осуществлять безопасный поиск … достоверной информации в сети Интернет”. Вопрос достоверности информации в Интернете, как известно, очень сложен. Для примера возьмем тему из того же “Окружающего мира” - “Правильное питание и здоровый образ жизни”. Допустим, четвероклассник сделает поисковой запрос по этим ключевым словам. Что он увидит? Поисковая система выдаст тонну разнородной информации. Тут будет и реклама ресторанов, и йога, и статьи о вреде микроволновых печей, фитнес-центры, вегетарианство, веганство, диеты, детокс, безглютеновое питание, протеины, битвы сторонников и противников ГМО, медицинские рекомендации разной степени достоверности, заказные статьи от тех же ресторанов и сервисов доставки и так далее и так далее… Во всём этом не каждый взрослый разберётся (иначе не было бы у нас столько шарлатанов от медицины и инстаграм-целителей).

Ученик начальной школы попросту не сможет пропустить через себя столько информации и отличить достоверное от недостоверного. Невозможно полноценно научить его этому к концу 4-го класса, как предполагается в проекте ФГОС. Невозможно по двум причинам. Во-первых, у четвероклассника ещё нет достаточного научного кругозора (он формируется только к концу старшей школы). Во-вторых, в четвёртом классе навыки чтения развиты недостаточно хорошо: ученик не будет вдумчиво читать все источники, а выберет парочку наиболее приглянувшихся. В итоге самостоятельное “плавание” в поисковых системах с большой вероятностью приведёт к тому, что ребёнок попадётся на удочку скрытой рекламы или модного веяния, пропагандируемого знаменитостями. Без контроля взрослых ребёнку в открытом Интернете делать нечего.

Читать также: Петербургский образовательный форум: цифровизация любой ценой

В настоящее время проект новых ФГОС находится на стадии общественного обсуждения. По итогам всего вышесказанного хотелось бы внести следующие предложения:


  1. Вводить работу в Интернете в школьную программу понемногу, для конкретных учебных задач и не раньше 3-го класса. До этого времени у учеников не сформировано в достаточной мере умение читать и нет “фундамента” знаний. Поэтому дети не будут способны ни осознанно прочесть, ни проанализировать полученную в Интернете информацию.


  2. Вернуть “контролируемый Интернет” во все классы начальной школы. Дети должны работать в Интернете только под контролем родителей или учителей.


  3. Исключить из программы начальной школы мессенджеры и соцсети.


  4. Доработать пункт о “достоверной информации”. Возможно, его стоит дополнить списком доверенных ресурсов, которыми школьники смогли бы пользоваться с минимальным контролем взрослых.


Хочется надеяться, что родители и педагоги поучаствуют в обсуждении проекта новых образовательных стандартов, и итоговая версия будет отличаться от текущей в лучшую сторону. Оставить своё предложение можно здесь после регистрации на сайте (также можно авторизоваться через ЕСИА, если есть учетная запись на портале Госуслуги).




Источник

Вызов Виктории Гарсии-Берналь
a11oleg wrote in rvs

Блогер Виктория Гарсия-Берналь, обеляя закон о домашнем насилии, сразу зашла с козырей – с заведомых фейков и демонизации оппонентов. Давайте поможем Берналь разобраться, о чем вообще идет речь.



Роботы заменят людей-функции: не охранников и не грузчиков — не заменят
РВС
antismith wrote in rvs

Около 20 млн работающих россиян (примерно 45,5% от общего количества) могут быть заменены роботами к 2030 году. Каждый второй уже завтра-послезавтра потеряет работу из-за автоматизации. И это не фантастика от РАНХиГС — уже сейчас легко представить, кого спокойно могут заменить роботы в любой момент.

К примеру, сотни тысяч охранников в магазинах, офисах и социальных учреждениях — их функцию наблюдения (а отнюдь не охраны) уже сейчас легко могут выполнять камеры и датчики, подсоединённые к кнопке тревоги. Осталось только добавить человекоподобную фигуру на входе.

Read more...Collapse )

Источник



В «Культурный норматив школьника» Минкультуры РФ включило Цоя и Pink Floyd
РВС
antismith wrote in rvs


Виктор Цой и группа «Кино», Владимир Высоцкий, «Наутилус Помпилиус», Pink Floyd, Nirvana попали в рекомендуемый перечень произведений «Культурного норматива школьника», 13 сентября сообщает официальный сайт Министерства культуры РФ.

Read more...Collapse )


Источник


Врачи Великого Новгорода объявили о начале итальянской забастовки
a11oleg wrote in rvs

Врачи четырех отделений областной детской клинической больницы в Великом Новгороде объявили о начале итальянской забастовки. Видеозапись с заявлением опубликована 13 сентября на YouTube-канале профсоюза медработников «Альянс врачей».

Причина такого решения — чрезмерные нагрузки на работе, которые не входят в трудовые договора врачей. Один из врачей заявил, что на 26 ставок фактически работают 10 человек.

Комментарий администрации Новгородской области приводит РИА Новости. В частности, пресс-служба сообщила, что больница продолжает работать в прежнем режиме. Кроме того, отмечается, что до этого заявлений или обращений со стороны работников этих отделений по проблеме переработок не было. Двое из медработников, заявлявших о начале акции на видео, находятся в отпуске.

Напомним, в течение последних двух лет учащаются случаи протестов среди медицинских работников. Эти протесты появляются на фоне перманентной реформы здравоохранения. По промежуточным итогам этой реформы руководители разных уровней почти всегда отчитываются об улучшениях как для пациентов, так и для медицинских работников. Однако работники «на местах» не доверяют официальным цифрам зарплат, которые озвучиваются в статистике.