September 25th, 2020

  • a11oleg

Правительство РФ одобрило новую схему расчета МРОТ

Новая методика расчета прожиточного минимума (ПМ) и минимального размера оплаты труда (МРОТ), основанная на среднедушевом доходе и медианной зарплате, одобрена правительством РФ, 24 сентября председатель комитета Совета Федерации по социальной политике Инна Святенко, сообщает ТАСС.

Предложенная Минтруда схема означает переход к общемировому стандарту расчетов. Согласно новому подходу ПМ будет рассчитываться как 44,2% от уровня среднедушевого дохода населения РФ, а МРОТ будет равен 42% медианной зарплаты, то есть уровня, выше которого находятся доходы 50% населения страны.

При этом, для трудоспособного населения прожиточный минимум предложено рассчитывать по формуле 109% от медианного дохода, для детей — 97%, для пенсионеров — 86%.

В результате в 2021 году размер прожиточного минимума в России достигнет 11 653 рублей на человека и 12 702 рубля на одного трудящегося. Размер МРОТ при этом будет равен 12 792 рублей, пояснила сенатор.

В общей сложности, изменение заденет в 2021 году примерно 4 млн человек.

Источник ИА Красная Весна

promo rvs ноябрь 14, 2013 18:43 10
Buy for 10 000 tokens
Родительское Всероссийское Сопротивление (РВС) – организация, появившаяся в результате общественного движения против внедрения в нашей стране ювенальных технологий. Одну из ведущих ролей в организации гражданского антиювенального протеста играет движение «Суть времени», которое и стало…
  • a11oleg

Гендер, Католическая церковь, Расчеловечивание, секспросвет, Новости зарубежья, США

Флаги ЛГБТ
Изображение: (cc) Gyrostat

Использовать гендерную терминологию по отношению к детям требует от педагогов католической школы в Мэриленде Балтиморская епархия Римско-католической церкви (РКЦ) в США, 22 сентября сообщило издание Church Militant.

Речь идет о том, чтобы преподаватели католической «Школы Воплощения» в Мэриленде называли мальчиком ученицу третьего класса, дочь заместителя директора школы. Как утверждается, называть ее мальчиком просит сама третьеклассница.

Также сообщается, что Дениз Болл, помощница суперинтенданта католических школ в Балтиморской епархии РКЦ, пригрозила учителям учреждения увольнением, если они во имя «терпимости» не начнут обращаться к ученице как к мальчику.

Родители-католики, чьи дети посещают школу, заявили Church Militant, что они возмущены и крайне разочарованы епархией, а также самой школой «за капитуляцию перед столь иррациональным требованием».

Напомним, 4 сентября католический епископ города Лексингтон, штат Кентукки (США) Джон Стоу в еженедельных приходских бюллетенях призвал вверенные ему приходы пропагандировать «ЛГБТ-служение».

Источник ИА Красная Весна

Родительское

Дистанционная шизофрения


Шизофрения

[Первого сентября в России наступил рай для школьных бюрократов. Теперь они сами, каждый в своей школе, решают — как, когда, кого и на сколько отправлять на дистанционное обучение. Причем каких-то вразумительных объяснений по поводу того, какая есть необходимость в смешанном обучении (дистанционное + очное), они не дают. А федеральные и региональные министерства таковых объяснений от них, похоже, и не требуют. А ведь есть данные о закрытых на карантин школах Финляндии и открытых школах Швеции. При этом количество инфицированности детей в этих странах показывает, что в Швеции заболевших детей почти в четыре раза ниже. При этом в обеих странах от ковида не умер ни один ребенок]

Карантинно-дистанционное безумие

Первого сентября в России наступил рай для школьных бюрократов. Теперь они сами, каждый в своей школе, решают — как, когда, кого и на сколько отправлять на дистанционное обучение. Причем каких-то вразумительных объяснений по поводу того, какая есть необходимость в смешанном обучении (дистанционное + очное), они не дают. А федеральные и региональные министерства таковых объяснений от них, похоже, и не требуют.

Давайте посмотрим, к чему же это привело за первые три недели этой бюрократической вольницы. Сведения о смешанном обучении я взял из чата «Антидистанционка» в мессенджере WhatsApp. В этом чате собрались родители, обеспокоенные тем, что их дети уже сейчас обучаются частично дистанционно, либо есть угроза перехода на смешанное обучение. В чат пишут в основном родители Астраханской области, но есть и из других регионов.

Я ни в коем случае не считаю сведения из мессенджеров достоверными: кто-то неправильно нажал на кнопку телефона и поэтому написал не то, что хотел; кто-то написал со слов соседа, а тот еще с чьих-то слов, и получилось, как в игре в испорченный телефон. Но в основном все в этом чате сообщали информацию по той школе и классу, где учится их ребенок, и преднамеренно врать им было незачем.

Если бы информацию о том, в каком городе и какие школы, а в них какие конкретно классы перешли на ту или иную форму смешанного обучения, предоставили федеральное и региональные министерства образования, то я бы воспользовался ей и не стал бы искать в мессенджере. Но, к сожалению, такую информацию в респектабельных источниках мне найти не удалось, поэтому пришлось воспользоваться сведениями от самих родителей, изложенными ими в чате. И лучше хоть такая информация, чем вообще никакая.

Итак, в чате «Антидистанционка» родители сообщили, что в Астрахани в СОШ № 11 и лицее № 1 учеников с пятого по одиннадцатый классы один раз в неделю отправляют на дистанционное обучение. Этот день — «плавающий», то есть сегодня для данного класса — это среда, на следующую неделю может быть четверг и так далее.

Но чаще, как, например, в 32-й и 18-й школах, на дистанционку отправляют в субботу, называя этот день проектным или консультативным. Сразу вспоминается, как ликвидацию школ заменили на оптимизацию, но с тем же самым конечным результатом. При этом всячески подчеркивалось, что школы не закрывают, а лишь оптимизируют.

Субботнюю, наиболее распространенную дистанционку, родители шутя называют «шаббатом» (так, напомним, называется суббота в иудаизме, в этот день предписывается воздерживаться от работы). Сравнение с шаббатом становится особенно точным, когда в субботу не только не учатся очно, но и дистанционно, как сообщают родители о 22-й школе. О школе в Красных Баррикадах (Астраханская область) родители также рассказывают, что субботний день там выходной. Я ни в коем случае не утверждаю, что в этих школах действительно два выходных, возможно, «на бумаге» лишь один, а возможно, и на самом деле там в субботу дистанционно учатся, и просто родители не сумели определить, что то, чем в этот день занимаются их дети, и есть учеба.

Конечно, у детей с первого по четвертый классы и до так называемой эпидемии коронавирусной инфекции по субботам был выходной. Кроме того, в некоторых школах выходным этот день был и для всех учащихся. Но это внедрялось постепенно, в каждой конкретной школе и родители понимали смысл нововведений. А тут ввели сразу и без понятных объяснений, и — на дистанционное обучение. Отсюда и шутки про шаббат.

Но всех переплюнула Школа одаренных детей — там не один, а два дня «дистанционки» в неделю. Возможно, руководство школы решило, что это будет способствовать раскрытию способностей детей? Вот только почему-то, как пишут в мессенджере, педсовет решил не оценивать работы по ВПР (всероссийские проверочные работы, способ оценки учеников). Может быть, хотят провести ВПР после введения уже трех дней «дистанта» в неделю, когда таланты учеников раскроются полностью?

В некоторых школах уроки идут уже не по 45, а по 30 минут, и родители жалуются, что дети не успевают усвоить материал, особенно когда часть времени этого, уже сокращенного урока, уходит на измерение температуры. Так было в одной из школ, пока родители не пожаловались директору.

Но дистанционку вводят не только по дням, но и по предметам. Так, например, в школе в Трусово (левобережный район Астрахани) пять предметов перевели на дистанционное обучение. И в 29-й школе 22 урока очно, а 6 заочно, в том числе английский и немецкий языки, история и родная литература.

В школе на Солянке (пригород Астрахани) «дистант» был 11 сентября, а потом 18-го, причем опять в пятницу. Родителям сообщили о проблемах с водоснабжением, и учебное заведение перевели на дистанционное обучение. Поскольку суббота там почти наверняка «проектная», то уже две недели подряд дети учатся очно только по пять дней. Родителей настораживает, как бы все это не вошло в систему и школа не перешла на «четырехдневку» на постоянной основе.

А вот из школы в Ильинке (Астраханская область) пришла радостная весть. Там нет ни ЦОС (цифровая образовательная среда), ни ДО (дистанционное обучение).

В школе № 51 почему-то в период выборов было три дня «дистанта», по крайней мере так пишут в чате. Есть ли связь «дистанционки» с работой избирательных участков, судить не берусь, но родителям все это кажется подозрительным.

О том, сколько продлится вся эта дистанционная чехарда, можно узнать на сайте 59-й школы. Там прямо и честно сообщается, что до первого января. Но ведь это в только в этом году, а что будет в следующем — не сообщается. Никаких проблем с продлением срока при таком подходе не будет.

Но особенно поразил меня документ, фотографию которого прислали мне родители одной из школ Астрахани. Не берусь утверждать, что фото подлинное, поскольку оно размещен на сайте, для доступа к которому нужно иметь учетную запись и пароль.

На фото — приказ за подписью и печатью директора школы. Чиновник приказывает перевести на дистанционное обучение «обучающихся» (так в документе) трех классов сроком на четыре дня! Поскольку в этой школе, скорее всего, также есть «шаббат», то в общей сложности ученики этих классов шесть дней учебное заведение не посещали. Указана и причина «ссылки» на «дистант»: «В связи с профилактикой распространения новой коронавирусной инфекции».

То есть сроки карантинизации теперь вообще, как оказалось, не обязательно хоть как-то обосновывать особенностями течения коронавирусной инфекции. Хочешь — на 14 дней, а хочешь — на три месяца. Глава Роспотребнадзора же говорила, что коронавирус может выделяться до 90 дней после выздоровления пациента. А если кто не рискует сразу на 14 дней, то можно поупражняться с шестидневным карантином, и если родители все это «проглотят», то уже потом нарастить сроки. Есть такое выражение — «проверка на вшивость». Так может, уже и стали проверять?

Был выполнен этот приказ или нет — установить несложно. Для этого нужно лишь опросить родителей учеников этих классов данной школы.

Но когда я ознакомился с содержанием другого документа, размещенного уже совершенно открыто на сайте одной из школ, то понял, что и предыдущий документ вполне может быть подлинным.

Другой документ тоже является приказом с подписями и печатями. Там директор одной из астраханских школ отправляет на «дистант» все классы, начиная с первого, в пятницу 11-го и понедельник 14-го. Поскольку суббота уже похоже просто «по определению» на дистанционке, да еще и плюс воскресенье, то в общей сложности учеников в школе не было четыре дня. И, как явствует из приказа, это связано «с необходимостью дезинфекции, санитарной обработки здания после выборов». А принят приказ был (и там это указано) «на основании письма» областного минобра и «во исполнение письма» председателя ЦИК РФ.

Вот так, направо и налево, и совершенно не стесняясь, используют «дистанционку» в Астраханской области. Трубы прорвало — школу на дистант, выборы — туда же. «Оптимизированная» школа переполнена и там даже в трех сменах тесно — «дистанционка» решит эту проблему, можно и дальше продолжать оптимизировать. Можно сокращать учителей — перевести предмет на «дистант». Да мало что можно еще придумать! Вот на свадьбу кому-то поехать в другой регион захотелось — закрой школу и гуляй на здоровье. И ведь все это только начало, со временем чиновники, если их не остановить, войдут в раж и еще много чего придумают, они еще просто не успели «отжать» все досуха от «дистанта».

Но ведь не только же в этом регионе. Родители из столицы Кабардино-Балкарии пишут в чате, что и у них в четвертой гимназии по субботам дистанционка.

Однако все вышеизложенное представляется мне лишь мелкими шалостями в сравнении с тем, что происходит в некоторых других регионах. И там уже не обязательно (хотя и желательно) собирать информацию по родительским чатам. Там не на день-два на «дистант» сажают, а на полноценный карантин, причем десятками классов, и уже об этом СМИ пишут. Они о «хулиганстве» астраханских школьных бюрократов не пишут, а о карантинизации классов пишут. При этом обычно всячески подчеркивается, что не школы же закрывают, а всего лишь отдельно взятые классы. Но, например, в Краснодаре «фугуют» целыми школами и три уже закрыли. Там вопрос решают радикально. Хотя демонизировать именно краснодарских чиновников я бы не стал. Как пишут в чате родители, в городе Гулькевичи из этого региона в первой и второй школах дистанционного обучения нет.

В Астрахани чиновники Минобра еще помнят разгневанных родителей, пришедших на прием к региональному министру образования в связи с экспериментом с ЦОС, заваливших возмущенными письмами все инстанции, которые хоть как-то могли иметь отношение к образованию. И потому здесь чиновники еще пока «стесняются» и о карантинизации классов, а тем более школ, может быть, втайне и мечтают, но вводить ее опасаются.

Здравый подход врачей

Родители, конечно, в ступоре от всей этой вакханалии, но тем более они приходят в крайнее недоумение, когда включают телевизор и смотрят там на «Первом канале» передачу с известной телеведущей Малышевой.

Они смотрят, как в сюжете, названном «Без вины виноватые», телеведущая рассказывает о том, что детей, в том числе и в российских школах, совершенно напрасно посадили на карантин. При этом Малышева вообще не касается вопросов дистанционного обучения, поскольку это не ее «епархия», но ведь одно следует из другого. Нет карантина и так называемой необходимости снижения нагрузки на систему здравоохранения — нет и дистанционного обучения. Да, говорится на самых верхах, что ДО — это значит шагать в ногу со временем. Но при этом же добавляется, что «дистант» не должен приводить к ухудшению качества образования. Я считаю, что дистанционка в школах всегда будет приводить к ухудшению качества образования. И, похоже, не только я так считаю, похоже, что чиновники от образования думают примерно так же.

Иначе при введении «дистанта» они бы и объясняли все необходимостью повышения качества образования. Но они этого не делают! Не делают именно потому, что прекрасно понимают, что качество образования при ДО только снижается и уж никак не повышается.

Очень хорошо все это понимая, они обосновывают введение «дистанта» не какими-то там присущими ему преимуществами, а необходимостью его введения для предотвращения заражения коронавирусной инфекцией.

А вот Малышева в этой передаче как раз и доказывает, что детей в школах карантинили совершенно напрасно, как без вины виноватых. При этом она ни в коем случае не упрекает российские власти за весенний карантин. Телеведущая говорит, что поскольку о коронавирусе было мало что известно, карантинизация школ была необходима, нужно было подстраховаться во избежание массовых заражений и возможных смертей. То есть Малышева всячески подчеркивает, что она ни в коем случае не в оппозиции, что все было сделано правильно. Однако сейчас, когда действие коронавируса на организм детей изучено, можно смело отказываться от карантинизации школ.

Она ставит в пример школы Австралии, где, несмотря не резкую критику, в том числе и со стороны родителей, премьер-министр настоял на том, чтобы детей не отправляли на «дистант». Телеведущая рассказывает о крупномасштабном австралийском научном исследовании, в результате которого выяснилось, что дети практически не заражают друг друга коронавирусом, лишь в 0,3% случаев. Более того, дети вряд ли заразят своих бабушек и дедушек, вероятность этого всего лишь 1%. Чаще всего взрослые заражают взрослых, тут вероятность 4,4%.

Малышева сравнивает закрытые на карантин школы Финляндии и открытые школы Швеции. Она приводит цифры инфицированности детей в этих странах и утверждает, что в Швеции она была почти в четыре раза ниже. При этом в обеих странах от ковида не умер ни один ребенок, хотя в единичных случаях приходилось прибегать к реанимационным мероприятиям.

Что меня особенно удивило, так это то, что телеведущая своими руками на программе снимает маску с ребенка, объясняя, что носить ее нет никакой необходимости. Делает это та самая Малышева, которая еще несколько месяцев назад входила в экстаз от того, что ее идея об обязательности ношения масок, наконец-то, реализована в РФ. Тогда она предлагала носить маски не только в городе, но даже и на даче, причем не только в дачном домике, но и на грядках. Малышева объясняла свои дачно-масочные «фокусы» тем, что на дачах может быть хантавирус. Его разносят мыши, они оставляют испражнения и в домиках, и на грядках. Мышиные фекалии, содержащие хантавирус, высыхают, и если их случайно задеть руками или веником, они с пылью могут попасть в легкие, и тогда появляется риск заражения очень опасной болезнью. И никаких исключений по поводу масок для детей тогда Малышева не делала.

Кроме того, родители смотрят передачи и на другом центральном и популярном телеканале «Россия 1». Там им известный врач и телеведущий доктор Мясников рассказывает, что ежедневно публикуемые сводки числа заболевших коронавирусной инфекцией — на самом деле лишь сводки числа людей, у которых тест на коронавирус показал положительный результат, и не более того. Он говорит о множестве бессимптомных так называемых больных ковидом. Какие они больные, если бессимптомные? Александр Мясников считает, что по коронавирусу важны только две цифры: сколько в реанимации больных ковидом и сколько умерло.

Хотя по поводу умерших лично мне очень хотелось, чтобы в сводках четко разделялось, сколько умерло от ковида и сколько пациентов с коронавирусом умерло от других причин, с ковидом не связанных. При этом в одних случаях ковид мог быть дополнительной причиной смерти, а в других (например, тяжелая травма) — не мог. Пока что такого разделения, как правило, не делается.

Мясников считает, что фактически сейчас идет «зомбирование» цифрами коронавирусной инфекции.

Карантинно-дистанционная шизофрения и ее лечение

Если сопоставить все, что написано в первой части этой статьи, с тем, что написано во второй, то смело можно ставить диагноз «шизофрения» власти, по крайней мере в области карантинизации детей и дистанционного обучения. Потому что я как-то не очень верю в реальное отсутствие цензуры на центральных телеканалах. То есть, может, это теоретически и не является цензурой, а какой-то там самоцензурой или еще чем-то, но я не верю в то, что на практике какие-то врачи и телеведущие из передачи в передачу могут транслировать какую-то там отсебятину. Они выражают мнение определенной части российской элиты. И мы видим, что мнение это прямо противоположно тем постулатам, на которых основана необходимость карантинизации школ и дистанционного обучения.

Причем хочу подчеркнуть, что дистанционное обучение связано только с карантинизацией. Только с ней, а не с чем-нибудь еще. Потому что «фокус» с тем, чтобы показать «дистант» как прогрессивное, несущее новые возможности веяние, не удался. Более того, не нашлось или почти не нашлось даже серьезных «фокусников», которые рискнули бы продвигать дистанционное обучение как шаг вперед.

Лечить эту шизофрению, во-первых, должна сама власть, здоровая ее часть. Именно она должна окоротить всех сторонников «дистанта» и избыточного карантина детей. Иначе мы рискуем получить социальный взрыв. Но даже если его и не будет, то качество образования уж точно пострадает. А соответственно пострадает обороноспособность страны и ее конкурентоспособность на мировом рынке. Ведь очень скоро дети «дистанта» поступят в вузы, там еще дополнительно «одистанционятся», а потом пойдут на заводы, в проектные и конструкторские бюро, в том числе разрабатывающие новые виды оружия.

Однако боюсь, что решить эту проблему только сама власть без помощи народа не сможет. Чтобы бороться с этим карантинным злом, надо показать его во всей красе. Власть создала систему, в которой, что называется, черт ногу сломит. В каждой школе и чуть ли не в каждом классе теперь свои правила. Попробуй скажи, что теперь у нас два дня в неделю дистант в школах, то есть треть времени обучения летит, что называется, «коту под хвост». Вам тут же ответят: «А вот в этой школе только один, да и то не дистант, а консультативный или проектный день. А в этой вообще таких дней нет, а только предметная „дистанционка“, а в некоторых вообще нет никакого дистанта».

Поэтому, во-вторых, народ должен помочь власти и собрать информацию о масштабах этого зла. А потом написать письма во все ведомства. И федеральные, и региональные, и вплоть до каждой школы. А также записаться на приемы к чиновникам и устно представить им всю картину происходящего.

Почему народ лишь «во-вторых», а не «во-первых»? Да, я лично бы хотел, чтобы он был «во-первых», но пока что он находится в таком состоянии, что только «во-вторых», и уже хорошо то, что хоть не «в-третьих».

Помочь народу могут и должны общественные организации, но не те, которые зовут его на майдан, а те, которые хотят конструктивно работать.

Такой организацией является Общероссийская общественная организация защиты семьи «Родительское Всероссийское Сопротивление», сокращенно РВС.

Звоните на телефон горячей линии РВС 8 800 100-97-24 и сообщайте о фактах дистанционно-карантинного безумия, но пока только не об одном-двух днях «дистанта» в неделю, а о закрытии на карантин классов и школ. Потому что если все будут звонить по поводу мелких «шалостей» в виде субботнего «дистанта», то дозвониться скорее всего не получится, так как телефон будет перегружен.

По поводу субботнего, выборного и прочего школьного «мелкого хулиганства» чиновников, имеющего отношение к «дистанту», пишите в региональные группы РВС в социальных сетях, в основном в «ВКонтакте». К сожалению, не в каждом регионе имеются отделения РВС, но во многих они есть, и общую картину мы получим.

Мы составим общее представление о масштабах школьного карантинно-дистанционного зла, мы уведомим обо всем этом власть, в том числе и через СМИ.

Все сведения мы сообщим НАРОДУ, он должен знать, что происходит в стране, иначе так и не заметит, что падает в пропасть.

Евгений Лазарев, РВС

Источник



Родительское

Продолжаем нашу хронику медленного склонения российских детей к "дистанционке"

Зафиксированные нами за минувшие сутки свидетельства перевода классов и школ на дистанционку коснулись Самарской области, Москвы, Пермского края, Ростовской области, Кировской области, Ханты-Мансийского автономного округа, Башкортостана, Воронежской области, Северной Осетии, Томской области, Курганской области, Нижегородской области, Карелии, Красноярского края, Сахалина, Челябинской области, Оренбургской области, Санкт-Петербурга, Рязанской области.

Collapse )

Мы продолжаем мониторинг! Следите за ситуацией вместе с нами на сайте РВС
https://rvs.su/statia/ne-mytyom-tak-katanem-kak-nashih-detey-zagonyayut-na-distancionku-hronika

Родительское

Постмодерн порождает охоту на ведьм вместо «героев среди нас»


Андрей Курнаков. Ответственные за жизнь. Групповой портрет орловских врачей. 1980

В передаче, по которой сделана стенограмма, опубликованная в газете, Сергей Ервандович поднимает очень серьезную тему — построения мира, где царит постмодерн, где человек превращается в некое существо — этакую хрюкающую свинью, живущую простыми животными интересами: спать, жрать, иногда показывать клыки… Свинью, над которой будет стоять надсмотрщик, сдерживая ее рычание. Этот страшный мир легко представить, если немного оглянуться по сторонам, ведь ростки постмодернового зоосоциума уже проросли. Об этом я и хотел поговорить.

Я работаю врачом анестезиологом-реаниматологом, так сложилось, что после долгого перерыва я вернулся в специальность. И как раз мое возвращение совпало с появлением коронавирусной инфекции в нашей стране. Казалось бы, перед лицом серьезной болезни, когда труд медиков стал особенно актуален, к врачам должно быть и соответствующее отношение. В интернете быстро распространился мем «герои среди нас», наши властные структуры пытались как-то положительно говорить о врачах и медсестрах, положительно отзываться об отечественной системе здравоохранения.

[На самом деле вместе с этим отношением государство упорно транслирует и другое.]

Так, министр здравоохранения Михаил Мурашко даже заметил, что «сейчас [это во время эпидемии], когда тема здоровья актуальна как никогда, медицинские услуги ушли, пришла медпомощь». Вот еще одно высказывание М. Мурашко: «Очень хорошо, что общество сейчас понимает социальную ответственность перед врачом, и что врач, медработник, медсестра, санитарка заняли достойное место в обществе».

На самом деле вместе с этим отношением государство упорно транслирует и другое. Мы довольно часто видим в СМИ то, как в каком-нибудь городе, в n-ской больнице врачи якобы заморили очередного пациента, как нам с телеэкранов показывают фильм про врача-взяточника, врача-убийцу. Следственный комитет РФ (СК РФ) сформировал целый отдел по ятрогениям и врачебным ошибкам, невзирая на то, что врачебная ошибка — это не вина врача, это причинение вреда при отсутствии небрежности, халатности или невежества, вследствие того, что организм человека устроен очень сложно, а знание о нем не полно. Медицина не всесильна. Но кому-то надо упорно опорочить самую гуманную профессию. И вот СК РФ докладывает, что в 2019 году число направленных в суд уголовных дел составило 332, при росте по сравнению с 2018 годом в 10%, всего же в 2019 году было возбуждено 2,1 тысячи уголовных дел за врачебные ошибки, к примеру, в 2016 году таких дел было 876.

Такое отношение к врачам и медицине дает свои печальные плоды. Расскажу кое-что. Совсем недавно я лечил одного тяжелого больного. Закон нам запрещает передавать какую-либо информацию о состоянии здоровья по телефону, но мы в некоторых случаях идем на риск для себя и нарушаем закон, рассказывая родственникам о состоянии больного, так как понимаем, что они беспокоятся, и им нужна какая-то информация, надежда, наша помощь, быть может, утешение. Так было и в этот раз, мне позвонили, чтобы узнать о состоянии больного, я рассказал, сообщив, что состояние их родственника очень тяжелое. Когда родственники узнали об этом, то их реакция была весьма специфичная, как раз в том ключе, который мы здесь обсуждаем.

«Уроды, вы все убийцы, вы хотите убить нашего отца, мы знаем, как вы там лечите… Мы напишем в прокуратуру, вас посадят», — закричали мне в трубку. И надо сказать, что это уже не единичный случай, как и походы врачей в СК, где следователь, совершенно ничего не понимающий в медицине, будет с ухмылкой смотреть на вас и задавать вопрос: «Ну, рассказывайте, как вы убили вашего пациента?»

Что же мы получаем? Мы получаем, с одной стороны, истерично-воодушевленный вой по поводу «героев среди нас», а с другой — все время транслируемый месседж: врачи-убийцы, пьяницы, взяточники, вымогатели. Что же остается простому врачу в такой ситуации? Конечно, если он сильный человек, то, невзирая на это безумие, он все равно пойдет лечить своих больных, ведь что же ему остается!.. Но так сделает не каждый, и я уже вижу, как многие молодые доктора не идут в тяжелые, экстремальные профессии — хирургию, анестезиологию, интенсивную терапию, реанимацию, боясь не сложности профессии (это как раз привлекательно), а вот этой «охоты на ведьм».

Так и получается, что своими действиями, этой «охотой на ведьм», государство опорочивает самую гуманную профессию, уничтожает необходимое почтение общества к людям в белых халатах. То есть как раз делает все то, о чем говорит Сергей Ервандович, — дегуманизирует общество, и именно в духе постмодерна.

Источник

РВС

Пять пронзительных историй детей с известных военных снимков


Спустя годы эти сделанные в разное время карточки стали фотохроникой Великой Отечественной

Эти фотографии видели многие. От них сжимается сердце. Война страшна сама по себе. Но когда речь идет об исковерканных детских судьбах, испытываешь уже не страх, а ужас. И ненависть к тем, кто это допустил.

Collapse )
  • a11oleg

«Насилие»: родители попытались освободить захваченную детьми школу в Греции

Василий Бакшеев. Житейская проза. 1892-93

Родители применяют насилие, заявляют в социальных сетях забаррикадировавшиеся в школе дети Греции, сообщает 25 сентября греческая газета Proto Thema.

Согласно сообщению Proto Thema, столкновение произошло утром 25 сентября в 5-й гимназии Алимоса в Южных Афинах. Гимназия уже четыре дня захвачена учениками.
Родители попытались разобрать сооруженные учениками баррикады и войти в школу, но столкнулись с противодействием детей.

Дети публикуют в сети Интернет видео и фотографии и обвиняют взрослых в насилии. Согласно одному из видеодокументов, женщина оттолкнула ребенка, попытавшегося помешать ей разбирать баррикады. Затем ребенка отталкивал мужчина, пока женщина продолжала свои попытки.

Кадры снабжены надписями: «насилие» и «фашисты». Видео названо (на греческом языке) «избиение родителями из-за захвата 5-й гимназии Алимоса».

Отметим, греческая газета EfSyn сообщению об этом инциденте дала заголовок: «Насилие против несовершеннолетнего в Алимосе: родители попытались прорваться».
Напомним, учебный год в Греции начался 14 сентября. Власти заранее заявили, что дети старше 3 лет должны будут носить в школах и детских садах маски. К 25 сентября, по подсчетам министерства образования, около 220 школ оказались захвачены детьми, недовольными принятыми властями мерами борьбы с эпидемией.

Источник ИА Красная Весна