June 9th, 2021

Домашние задания школьников будут проверяться цифровой системой

Проверка домашних заданий школьников будет переведена на автоматический режим. Об этом заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов 31 мая, передает Комсомольская правда. 

По словам Кравцова, цифровая образовательная среда станет важной частью поддержки педагогов. «Мы разгружаем педагогов от рутинной бумажной работы, переводя в облако такие вещи, как инструменты автоматического планирования деятельности учителя: автоматическая генерация отчетов по каждому ребенку, классу, школе, автоматическая проверка домашнего задания на электронной платформе», — сообщил глава Минпросвещения. Такая среда также поможет выстраивать индивидуальную траекторию обучения школьника, подчеркнул Кравцов.

 Комментарий РВС

Это новшество, во-первых, означает, что детям все-таки навяжут дистанционное обучение. Потому что выполнять задания им придется дома из компьютером и затем отправлять их через интернет. Во-вторых, мы видим еще один важный шаг в сторону выдавливания учителей из школ и передачу их функций машине. 

И самое интересное, что все это вводится под заверения, прямо противоположные по смыслу. Господин Кравцов недавно опять заявил, что дистанционки в школах не будет. А отнимает работу у учителей он под лозунги заботы о них.

promo rvs november 14, 2013 18:43 10
Buy for 10 000 tokens
Родительское Всероссийское Сопротивление (РВС) – организация, появившаяся в результате общественного движения против внедрения в нашей стране ювенальных технологий. Одну из ведущих ролей в организации гражданского антиювенального протеста играет движение «Суть времени», которое и стало…

Пять причин оторвать ребенка от гаджета

Сообщество «Scrawny Meesha». The Droth. 2013
Еще двадцать лет тому назад трудно было представить, насколько дети станут зависимы от гаджетов. Видеоигры во многом заменили детям активные игры, а общение в соцсетях заменило дворовые компании.

Аналитики онлайн-школы Skysmart привели результаты опроса, в котором приняли участие 1300 школьников из различных регионов РФ. Опрос показал, что в среднем дети по 4 часа в день проводят перед экранами электронных устройств. Лишь около 1% учащихся тратят на гаджеты менее часа в день. При этом больше половины опрошенных указывают, что используют компьютеры и смартфоны главным образом для развлечения и общения в соцсетях.

Некоторые полагают, что в засилье гаджетов ничего плохого нет. Дескать, бессмысленно бороться с «прогрессом», и если современные дети проводят значительную часть жизни в виртуальной цифровой среде, то не нужно мешать, а нужно помочь им адаптироваться. Такую позицию, в частности, заявляют лоббисты цифровизации российского образования, которым вторят российские чиновники.

Collapse )

Никакого разворота к советской школе не будет? Мнение

Николай Петрович Богданов-Бельский. Устный счёт
Заявления министра просвещения о возрождении традиций советской системы образования — всего лишь красивые слова, призванные скрыть истинные намерения, говорится 8 июня в редакционном комментарии ИА Красная Весна.

Ранее глава Минпросвещения Сергей Кравцов заявил о возрождении лучших традиций советской школы — системного подхода и единого образовательного пространства.

Министр заявил, что ведомство постепенно возрождает традиции советского образования: «Мы постепенно к этому возвращаемся. Мы возрождаем те лучшие традиции в части системного подхода и единого образовательного пространства».

На самом деле единое образовательное пространство и системный подход будут достигнуты за счет дистанционных и цифровых технологий обучения, а также ЕГЭ.

Назначением Кравцова завершилась борьба за то, как будут выглядеть новые стандарты образования. В ходе этой борьбы традиции советской школы — «зуновские» (знания, умения и навыки) стандарты — выставлялись как нечто ужасное, что может возродиться и разрушить все результаты реформ образования.

Было бы очень странно, если бы чиновник, возглавивший Минпросвещения для того и в то время, когда запущена вся бюрократическая машина по принятию новых ФГОС, вдруг попытался осуществить ее резкий разворот.

Collapse )

НИУ ВШЭ считает классно-урочную систему корнем образовательной неуспешности

Искусственный интеллект и интерактивные сервисы являются альтернативой сложившейся в 17 веке классно-урочной системе, заявил ректор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» Ярослав Кузьминов в интервью «Известиям». По словам ректора, на создание цифровой альтернативы существующей школе понадобится десять лет.

Кузьминов отметил, что социальное неравенство приводит к неравным возможностям получения образования: «Есть такой термин — образовательная неуспешность, или образовательная бедность. Условно говоря, в каждом классе есть 30% школьников, которые не успевают. Если у родителей есть деньги, то таким детям нанимают репетиторов. А если нет?»

По словам ректора ВШЭ, образовательная неуспешность школьников приводит впоследствии к экономической неуспешности и, как следствие, необходимости содержать неуспешных людей за счет доходов экономически успешных работников.

В сложившемся положении дел Кузьминов обвинил сложившуюся еще в 17 веке классно-урочную систему. «Дети разные — кто-то отстает, у кого-то принципиально другой тип мышления, не совпадающий с логикой предмета, а кто-то настолько быстро соображает, что на уроке ему элементарно скучно. Учитель, даже самый талантливый, работает с «ядром класса» — с теми, кто соответствует стандартным требованиям. Это половина, может быть 60%. Остальные выпадают», - сказал глава НИУ ВШЭ.

Collapse )

Индия понесла колоссальные убытки из-за цифровизации

Попытки вводить в России цифровизацию торопливо и без критической оценки могут привести к тому, что мы воспроизведем ошибки, сделанные до нас другими странами. 

Об этом заявила Наталья Касперская на Петербургском цифровом форуме 2018. 

В ходе дискуссии о необходимости перевода страны на цифровые рельсы она призвала не гнаться за другими странами и не пытаться бездумно использовать цифровые технологии. Эффективность цифровизации должна оцениваться с точки зрения достижений нации, достижений страны, а не с точки зрения достижений цифры ради цифры, считает Касперская. 

«Индия бросилась в цифровизацию немножко раньше нас. И вот совсем недавно Международный валютный фонд опубликовал отчёт по Индии. Выяснилось, что цифровизация принесла Индии убыток равный одному проценту валового национального продукта», – рассказала Касперская. 

Это хороший отрезвляющий пример, показывающий, что не надо бросаться в цифровизацию огульно. Надо понимать, что мы делаем, чтобы не повторить этот негативный пример, подчеркнула она.