Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

В Гондурасе сообщили о провале дистанционного обучения школьников

В Гондурасе сообщили о провале дистанционного обучения школьников

×

Статус

Материал В Гондурасе сообщили о провале дистанционного обучения школьников типа Новости был создан.

28.07.2021

Карантин в школе
Изображение: (сс0) pixabay.com
Провальным назвали учебный год в условиях пандемии представители профсоюза педагогов Гондураса, 27 июля сообщает La Tribuna.

В марте 2020 года в Гондурасе были выявлены первые случаи COVID-19, после этого занятия в школах были остановлены на неопределенный срок. Школьникам было предложено обучаться дистанционно.

По словам представителей профсоюза, переход к дистанционному обучения привел к тому, что 68 процентов учеников оказались исключены из образовательного процесса. Несмотря на то, что согласно конституции Гондураса, дети имеют право на бесплатное школьное образование, родители учащихся должны были платить за гаджеты, программное обеспечение и подключение к интернету. В результате, малообеспеченные семьи в условиях пандемии оказались неспособны заплатить за обучение детей.

В профсоюзе сообщили, что по сравнению с прошлым годом посещаемость школ упала с 48 процентов до 32 процентов, и назвали этот результат ужасной неудачей.

ИА Красная Весна

promo rvs ноябрь 14, 2013 18:43 10
Buy for 10 000 tokens
Родительское Всероссийское Сопротивление (РВС) – организация, появившаяся в результате общественного движения против внедрения в нашей стране ювенальных технологий. Одну из ведущих ролей в организации гражданского антиювенального протеста играет движение «Суть времени», которое и стало…
РВС

На московских школьниках обкатают программы Грефа и Всемирного банка

[Школьников Москвы будут учить гибким навыкам. Об этом 27 июля сообщает пресс-служба министерства просвещения РФ. В рамках проекта «Профессиональная среда» начинаются онлайн-тренинги для московских школьников, которые помогут им развить «гибкие навыки». На дистанционных занятиях эксперты расскажут детям о принципах тайм-менеджмента, техниках целеполагания и декомпозиции целей. Школьники 5–11-х классов московских школ узнают о способах развития эмоционального интеллекта и пойдут онлайн-тренинги по развитию творческого мышления. Тренинги проходят с 26 июля по 7 августа 2021 года. Комментарий РВС О необходимости учить детей гибким навыкам написано и в программах Всемирного банка. Наше министерство просвещения давно уже послушно выполняет предписания этой глобальной международной структуры. А проводником глобальных инициатив по разрушению системы образования в нашей стране является Герман Греф, который еще в 2017 году говорил о том, что детям важнее навыки, а не знания. Он пообещал продвигать эти самые мягкие навыки в школах. Сейчас мы видим первых ласточек. Далее это скорее всего будет внедряться централизованно и скорее всего за счет вытеснения из школ знаний. Что до полезности этих тренингов, то эмоциональный интеллект прежде всего развивает хорошая художественная литература, книги, которые цифровизаторы во главе с Грефом намерены отнять у детей. Да и творческие способности выявляются у людей вовсе не тренингами.]

Школьников Москвы будут учить гибким навыкам. Об этом 27 июля сообщает пресс-служба министерства просвещения РФ.

В рамках проекта «Профессиональная среда» начинаются онлайн-тренинги для московских школьников, которые помогут им развить «гибкие навыки».

На  дистанционных занятиях эксперты расскажут детям о принципах тайм-менеджмента, техниках целеполагания и декомпозиции целей.

Школьники  5–11-х классов московских школ узнают о способах развития эмоционального интеллекта и пойдут онлайн-тренинги по развитию творческого мышления.

Тренинги проходят с 26 июля по 7 августа 2021 года.

Комментарий РВС

О необходимости учить детей гибким навыкам написано и в программах Всемирного банка. Наше министерство просвещения давно уже послушно выполняет предписания этой глобальной международной структуры. А проводником глобальных инициатив по разрушению системы образования в нашей  стране является Герман Греф, который еще  в 2017 году говорил о том, что детям важнее навыки, а не знания. Он пообещал продвигать эти самые мягкие навыки в школах. Сейчас мы видим первых ласточек. Далее это скорее всего будет внедряться централизованно и скорее всего за счет вытеснения из школ знаний.

Что до полезности этих тренингов, то эмоциональный интеллект прежде всего развивает хорошая художественная литература, книги, которые цифровизаторы во главе с Грефом намерены отнять у детей. Да и творческие способности выявляются у людей вовсе не тренингами.


Источник

Школа в США наказала ученицу за надпись на маске «Иисус любит меня»

Американская школа
Изображение: Public Domain Mark 1.0
Иск против школы за запрет ее 9-летней дочери носить маску для лица с надписью «Иисус любит меня» подала к школе округа Симпсон штата Миссисипи Дженнифер Бут, мать девочки, 26 июля сообщает новостной сайт The Daily Signal.

По словам матери, иск вызван тем, что другие ученики носили разные слова, в том числе с политической окраской, на одежде и масках, и это не запрещали, а ее дочери Лидии запретили носить маску со словами религиозного содержания, сославшись на несуществующие правила.

Такая практика школы нарушает Первую поправку к конституции США (право на свободу слова) в связи с чем и был подан иск. Который согласно Альянсу в защиту свободы (ADF), который представляет мать и ее дочь Лидию Бут, обвиняет школу в том, что она отказалась «уважать свободное самовыражение учащихся, гарантированное им Первой поправкой».

«Сегодняшние ученики завтра станут законодателями, судьями, педагогами и избирателями. Вот почему так важно, чтобы государственные школы продемонстрировали ценности Первой поправки, которым они должны учить учеников», — сказал старший советник ADF Тайсон Лангхофер, ведущий дело от имени Бутов.

В подкасте на The Daily Signal Бут объяснила, что была немного удивлена, когда школа уведомила ее о том, что ее дочери запретили носить маску для лица с надписью «Иисус любит меня». Потому что, во-первых, ее дочь уже несколько месяцев носила маску без проблем.

Collapse )

В испанской Валенсии ввели «эмоционально-сексуальное образование» с 6 лет


Василий Перов. Спящие дети. 1870
Учебный предмет «эмоционально-сексуальное образование» станет обязательным в школах испанской Валенсии c шести лет. Соответствующее решение одобрило 23 июля региональное правительство. Об этом пишет газета El Mundo.

Новый предмет является частью 183 мер, предусмотренных в стратегии автономного сообщества Валенсии, которая, как утверждается, направлена против сексуального насилия.

Документ обязует Совет по образованию Валенсии ввести в обязательные предметы начальной, средней школы и бакалавриата «эмоционально-сексуальное образование», а методистам представит разработать материалы, которые предназначены «деконструировать и атаковать сексуальное насилие»

Предлагается также улучшить введение в сексуальное образование «с феминистической точки зрения, для того чтобы строить сексуальные отношения, основанные на хорошем обращении».

Аналогичные предметы преподают в Наварре, Каталонии и Балеарских островах.

Отметим, в числе прочего, эмоционально-сексуальное образование состоит из изучения различных сексуальных ориентаций.

Источник

Комментарий РВС

Борьба с "сексуальным насилием" в феминистической среде теснейшим образом связана с темой "семейного насилия". Испанские феминистки в этой области являются, так сказать, авангардом, достаточно давно перешедшим к открытым призывам к борьбе с патриархатом, вплоть до лозунгов "сжечь" епископскую конференцию. 

Collapse )
РВС

Репетиторство стало огромным бизнесом, — а ЕГЭ разве нет?

Ранее в Минпросвещения признали проблему готовых домашних заданий. Глава министерства Сергей Кравцов во время слушаний в Общественной палате заявил, что изготовление сборников готовых домашних заданий — это определенный бизнес.

[Все больше учителей сбегают в репетиторство — оно превратилось в огромный бизнес]

Ответственный секретарь Национальной родительской ассоциации Алексей Гусев в ходе слушаний сообщил, что ГДЗ — «это бич современной системы образования, который бьет по качеству образования сильнее, чем какие-то другие механизмы».

По его мнению, часть детей списывает готовые задания из выпущенных сборников. Этим детям Гусев противопоставил тех, кто старательно самостоятельно выполняют задания, совершая ошибки. Поэтому эксперт попросил Министерство просвещения «жестко ограничить продвижение готовых домашних заданий».

«Отметим, как глава Минпросвещения выборочно признает наличие наживы на детях в случае бизнеса с ГДЗ и не замечает ее в случае Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Ведь как эксперты, так и общественность критикуют систему ЕГЭ за создание искусственной конкуренции, выиграть которую можно, только тратя существенные денежные суммы на репетиторов и дополнительные пособия.

Согласно оценке директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС Татьяны Клячко, в 77% случаев родители одиннадцатиклассников не надеются подготовить ребенка к поступлению в вуз исключительно силами школ. Так, по ее словам, рынок репетиторства к 2020 году оценивается в 100–120 млрд рублей.

Оно и понятно. Посчитаем, хороший репетитор с опытом преподавания (часто в массовых школах) требует затрат от родителей в 2,5–3 тыс. рублей за одно занятие с продолжительностью в 2 часа. Таких занятий должно быть как минимум два в неделю, при этом, возможно, не по одному, а по нескольким предметам.

Несомненно, есть и более дешевые варианты. Но репетиторство — это частный рынок, а значит, чем лучше предоставляемая услуга, тем большую плату за нее требует нанимаемый работник. Перед родителями возникает вопрос: «Стоит ли мне экономить на будущем моего ребенка?» И в таком ключе очень многие родители постараются «не продешевить» во избежание проблем с поступлением в вуз.

Поэтому хочется обратить внимание главы Минпросвещения и на этот «популярный бизнес». А также на те условия в школах — начиная с бестолковых основных образовательных программ и заканчивая отношением к учителям со стороны государства, — которые заставляют всё больше хороших преподавателей сбегать из школ в репетиторство.


РВС В Телеграме: https://t.me/RVSsu
РВС в Инстаграме: https://www.instagram.com/rvs.news/

Подготовка школьников к поступлению в вуз превратилась в рынок. Мнение

Студент. Библиотека
Изображение: (сс) Gerd Altmann
Подготовка учащегося к поступлению в вуз — это миллиардный рынок, родители вынуждены тратить крупные суммы на репетиторов и пособия, отмечает 24 июля обозреватель Мария Мэссэрова в комментарии для ИА Красная Весна.

Обозреватель отметила, что в популярный бизнес «на детях» превратилось не только изготовление сборников готовых домашних заданий, но и репетиторство, поскольку родители перестали надеяться на школу в деле подготовки детей в вуз.

«Согласно оценке директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС Татьяны Клячко, в 77% случаев родители одиннадцатиклассников не надеются подготовить ребенка к поступлению в вуз исключительно силами школ. Так, по ее словам, рынок репетиторства к 2020 году оценивается в 100–120 млрд рублей», — указала обозреватель.

«Посчитаем, хороший репетитор с опытом преподавания (часто в массовых школах) требует затрат от родителей в 2,5–3 тыс. рублей за одно занятие с продолжительностью в 2 часа. Таких занятий должно быть, как минимум два в неделю, при этом, возможно, не по одному, а по нескольким предметам», — отметила она.

Обозреватель отметила и другой процесс: все больше хороших учителей «сбегают» в репетиторы из-за плохого качества современных образовательных программ и отношения к учителям со стороны государства.

ИА Красная Весна

Родители предложили министру Кравцову уйти в отставку из-за введения ЦОС

Цитата из м/ф «В стране невыученных уроков». Реж. Юрий Прытков. 1969. СССР
Единственно мудрое решение, которое может принять министр просвещения после введения цифровой образовательной системы (ЦОС) — это сложить с себя полномочия, заявил Плохов Алексей на слушаниях в Общественной палате РФ — «Обсуждение предложений по вопросам совершенствования системы образования» 25 июля трансляция заседания выложена на видео из Общественной палаты РФ.

На заседании в Общественной палате присутствовал министр просвещени Сергей Кравцов. Вначале выступления Плохов говорил о невозможности введения цифровой образовательной системы (ЦОС) без согласия родителей, не изучив последствия применения дистанционного образования, не учитывая, уже отмеченные медиками, нарушения здоровья детей.

Потом Плохов заговорил о корпорациях, которые пытаются заменить полноценное образование и Сбербанк с Яндексом внедряют какие-то суррогаты, по которым невозможно дать ребенку системное всестороннее образование.

«Где роль государства? Почему ребенок должен приобретать не знания, а навыки, навыки как дрессируют животных? Почему конституционное право на образование подменяется какой-то офертой, то что за переворот в образовании?» — спросил он министра.

Collapse )

Родитель в ОП РФ: нельзя проводить эксперимент с ЦОС без согласия семьи

Никто не может быть подвергнут опытам без добровольного согласия, так говорил о дистанционном, цифровом образовании Алексей Плохов на слушаниях в Общественной палате РФ — «Обсуждение предложений по вопросам совершенствования системы образования» 25 июля трансляция заседания выложена на видео из Общественной палаты РФ.

Свое выступление Плохов начал с утверждения, что по постановлению правительства № 2040 о проведении эксперимента по внедрению цифровой среды должно осуществляться на добровольной основе, но в реальности ни о какой добровольности речи совсем не идет.

«Нарушена 21 статья Конституции — никто не может без добровольного согласия быть подвергнут опытам. Во всех ответных отписках министерства говорится о временном введении дистанционного образования. А между тем в официальных документах, например от 15 июля 2021 года запланирована поголовная цифровизация: к 2024 году треть уроков на основе цифрового контента., а к 2030 году половина домашнего задания детей будет оценивать искусственный интеллект», — сказал он.

Далее Плохов продолжил говорить об указе № 600 Минцифры о цифровой трансформации и о насаждении школам цифровой образовательной среды (ЦОС), которой предполагается охватить всех учащихся к 2030 году. Этот процесс идет под прикрытием пандемии, хоть, как он считает, никакого аномального уровня заболевания детей не было.

Collapse )

В Академии образования нашли плюс дистанционки

Дистанционное обучение в школах
Изображение: Варвара Раджабова © ИА Красная Весна
Индивидуальная работа с учениками является плюсом онлайн-обучения, заявил член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук Евгений Ямбург 22 июля во время общественных слушаний в ОП РФ, передает ИА REGNUM.

«Никто не собирается подменять учителей, но в онлайн-обучении выявились свои плюсы: индивидуальная работа в чатах с учениками позволила учителям лучше подтянуть по тем предметам, которые необходимы при поступлении, ученики-интроверты и с аутическим спектором смогли раскрыться, потому что ранее стеснялись отвечать перед классом», — заявил Ямбург в ходе круглого стола, посвященного вопросам совершенствования существующей в России системы образования.

По мнению доктора педагогических наук, цифровые технологии в обучение важно внедрять гибко: «Онлайн позволяет технические вещи передавать дистанционно, а важные, основополагающие постулаты передавать с глазу на глаз. В вопросе онлайн-обучения важно быть гибкими и понимать, что условия в стране разные».

Ранее, 10 апреля 2020 года, глава Совфеда Валентина Матвиенко указала, что пандемия коронавирусной инфекции способствовала оформлению системы образования, сочетающего традиционную и дистанционную форму обучения, что будущее за такой формой обучения.

9 декабря, премьер-министр РФ Михаил Мишустин подписал постановление о проведении в регионах РФ эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС).

Collapse )

В ОП РФ предложили закрепить право выбора родителями дистанционки

Дистанционное обучение
Изображение: Варвара Раджабова © ИА Красная Весна
Законодательно закрепить право выбора родителями очной или дистанционной формы обучения для своих детей предложил первый заместитель председателя комиссии Общественной палаты (ОП) по демографии, защите семьи и традиционных семейных ценностей Павел Пожигайло 22 июля во время общественных слушаний в ОП РФ.

«Нам кажется, что необходимо, очень важно все-таки обеспечить законодательно возможность права выбора родителем очного или дистанционного образования, в том числе объем цифровой образовательной среды в школе. А когда это идет действительно путем каких-то командных решений, это вызывает, естественно, отторжение», — заявил Пожигайло в ходе круглого стола, посвященного вопросам совершенствования существующей в России системы образования.

Зам. председателя считает, что в законе также надо указать, что при очной форме обучения дистанционные технологии не применяются, а учебники должны быть бумажными.

Ранее, 10 апреля 2020 года, глава Совфеда Валентина Матвиенко указала, что пандемия коронавирусной инфекции способствовала оформлению системы образования, сочетающего традиционную и дистанционную форму обучения, что будущее за такой формой обучения.

10 декабря глава комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова заявила, что поправки в закон о дистанционном образовании были приняты по просьбам граждан.

Collapse )