Category: образование

Опять обманут? Учителя усомнились в обещаниях Путина

Владимир Маковский. Приезд учительницы в деревню. 1897 (фрагмент)

Обещанную президентом РФ Владимиром Путиным надбавку за классное руководство учителя восприняли скептически. Свои мысли они написали 16 января в комментариях в официальной группе Министерства просвещения РФ в социальной сети «ВКонтакте».

Несмотря на прибавку к зарплате, подавляющее большинство учителей негативно отнеслось к инициативе президента. Многие учителя просто не верят, что их зарплата реально станет больше, другие же считают, что если деньги и дойдут, то и нагрузка вырастет.

«В последнее время обещание, что будет прибавка к зарплате, очень пугает. Льготы у сельских учителей за отопление убрали и новые предметы ввели за счёт наших зарплат. Вот это реальность, а то что обещают не слушаю», — написал учитель физкультуры с. Вязовка Юрий Томаев.

«Ой, ну конечно, все прям побегут, теряя тапки, выплачивать эти 5000! Смешно»,  — поддержала учитель русского языка из Перми Бэлла Щепина.

«Думаю, что будем усыновлять, удочерять и погрязнем в отчетах!!!» — считает учитель биологии школы № 49 г.Печора Ирина Гончарова.

Читайте также: Рост за счет нагрузки? Алтайские чиновники отчитались о зарплатах учителей
Некоторых педагогов огорчило, что доплата не распространяется на средне-специальное образование:

Collapse )
promo rvs november 14, 2013 18:43 10
Buy for 10 000 tokens
Родительское Всероссийское Сопротивление (РВС) – организация, появившаяся в результате общественного движения против внедрения в нашей стране ювенальных технологий. Одну из ведущих ролей в организации гражданского антиювенального протеста играет движение «Суть времени», которое и стало…

Рынок, а не государство определяет стратегию образования в России — эксперт

Образовательная сфера существует в условиях жесткой рыночной конкуренции, заявила педагог, помощник члена Общественной палаты Российской Федерации Анна Кульчицкая 13 января в комментарии корреспонденту ИА Красная Весна.

По ее словам, обсуждение новой стратегии развития образования в России происходит еще с 2013 года, что вовсе не приближает к реальному функционированию стратегии: «Итог — Стратегии нет, она на стадии обсуждения».

Кульчицкая отметила, что фактически образовательную стратегию в России сейчас определяет рынок, а не государство, что приводит к делению на бедные и богатые регионы. При этом бесплатное образование поддерживать становится невыгодно, об участниках образовательных отношений — детях, родителях и учителях — никто заботиться не собирается.

«Готов работать за 4000 рублей и огромное количество сверхнагрузки за стимулирующие надбавки? Для тех, кто платит, только такой работник и нужен. Не готов — поди вон, работы в регионе нет, другие придут», — заявила Кульчицкая.

По ее словам, разрабатываемые правительством поправки в Трудовой кодекс призваны как-то среагировать на растущий в обществе протест относительно ситуации с образованием.

«Ждем чего-то с одной стороны, а с другой стороны в это время по законам рынка всё образование качественное переводится на платную основу, а всё образование бесплатное переводится на дистанционно-удаленное, где не нужно будет столько учителей», — добавила педагог.

Collapse )
РВС

Глава Минпросвещения сообщила о нехватке 150 000 школьных учителей


Дефицит педагогов в российской системе образования составляет 150 тысяч человек, заявила министр просвещения РФ Ольга Васильева в интервью изданию «Российская газета».

Министру напомнили, что на сегодня по официальной статистике в школе открыто 12 тысяч вакансий. Однако многие учителя берут дополнительную нагрузку, в связи с чем возникает вопрос, какова же действительная потребность в кадрах современной системы образования?

В ответ Васильева сообщила, что сегодня в России работает 1,5 млн педагогов. Нехватка кадров, по оценкам министра, составляет 10 процентов. При этом дефицит наблюдается по многим предметам, в том числе по иностранному языку, математике, физике. Все более острой становится нехватка учителей начальных классов.

Collapse )

Источник

Министр просвещения: торговым автоматам в школе — бой

Ольга Васильева
Петр Данилов © ИА Красная Весна

Никаких торговых (вендинговых) автоматов, фастфуда и всяких там печенюшек и т. п. в учебных заведениях быть не должно, заявила министр просвещения Ольга Васильева 12 января на «Деловом завтраке» в «Российской газете».

Министр считает, что питание школьников должно быть здоровым и вкусным. Причем таким оно бывает, когда обеды готовятся в школе, а не доставляются в виде полуготового продукта.

При этом, по данным Васильевой, 80% родителей утверждают, что их детей школьное питание устраивает, недовольны же они чаще всего из-за отсутствия разнообразия в меню.

Министр просвещения призвала родителей быть более активными в вопросе повышения качества школьного питания, так как все рычаги для оказания влияния на школу в этом вопросе у них есть. Это родительские комитеты и наблюдательные советы.

Напомним, проблемами школьного питания занимаются также и местные власти. В школах Ярославля, например, внедряется проект «Едим в школе», основной задачей которого поставлено приучение детей к здоровому питанию и повышение привлекательности для учащихся школьных обедов.

Читайте также: В Ярославле школьников будут приучать к правильному питанию

Что же касается фастфуда, свои рекомендации, которые сводятся к тому, что питаться фастфудом вредно для здоровья, опубликовал на днях Роспотребнадзор.

Читайте также: Роспотребнадзор вновь напомнил о вреде трансжиров из фастфуда

Источник ИА Красная Весна

Глава Минпроса сообщила, по каким предметам можно будет получить «зачет»

Цитата из мф История о единице. Реж. Юрий Скирда. 1975. СССР

Школы получат право поставить «зачет» или «незачет» по предметам «Изобразительное искусство», «Музыка» и «Физическая культура» в аттестаты выпускников, заявила министр просвещения Ольга Васильева на «Деловом завтраке», сообщает 11 января «Российская газета».

Она сообщила, что некоторые школы уже используют систему «зачет-незачет», а также стобальную систему оценок. Однако при выдаче аттестатов школам приходится приводить свою систему к единому знаменателю и выставлять тройки, четверки и пятерки.

В новом порядке выдачи аттестатов об основном и среднем общем образовании, который подготавливает Минпрос, школам предоставят право ставить «зачтено» по музыке, физкультуре и ИЗО.

Читайте также: В России создадут фонд для экспериментов над системой образования

Васильева считает, что не стоит портить аттестат удовлетворительными отметками только потому, что у ряда учащихся не получается петь, бегать и рисовать на «хорошо» и «отлично».

Отметим, последний раз порядок заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов изменялся год назад, 27 января 2019 года.

Collapse )
РВС

Убрать изучение религии из школьной программы. 70% финнов — за


Около 70 процентов граждан Финляндии поддерживают изъятие изучения религии и религиозной этики из школьной программы. Об этом свидетельствуют результаты опроса, проведенного в декабре прошлого года национальной телерадиокомпанией Yle, сообщила 8 января газета Daily Finland.

Collapse )

Источник



Девочки в России оказались более зависимыми от соцсетей, чем мальчики

Фото Вадима Мелешко из архива УГ

В рамках Национальных исследований качества образования Рособрнадзор провел анкетирование среди российских подростков. У ребят спросили, как часто они пользуются интернетом в целом и социальными сетями в частности.

​Сегодня подавляющее большинство (98–99 %) учеников российских школ регулярно выходят в интернет. При этом на частоту и регулярность использования сети в стенах школы оказывает влияние место проживания. Подростки на селе реже своих городских сверстников используют интернет в школе.

"Это, по всей видимости, обусловлено более низким качеством доступа к сети за пределами городов. При этом, заметно, что к концу школы количество постоянных пользователей Интернета неуклонно растет", – говорится в результатах исследования.

Чаще всего, чтобы подключиться к сети, школьники используют смартфон. Ноутбук, планшет и настольный ПК существенно проигрывают смартфонам в этом перечне. 9 из 10 старшеклассников в городе владеют телефоном с доступом в Интернет. С 2015 года доля тех, у кого смартфон есть выросла в среднем на 10%. При этом пятиклассники в два раза реже пользуются гаджетом, чтобы получить доступ с сети, чем старшеклассники. 

"Для современного подростка смартфон начинает заменять другую компьютерную технику", – отмечают эксперты.

В интернете подростки, в основном, общаются и ищут информацию. С возрастом школьники играют реже (45 % семиклассников и 37 % десятиклассников), а покупки совершают чаще (28 % семиклассников и 45 % десятиклассников).

Collapse )

Дерево жизни загубить несложно. Как потом восстанавливать будем?

М. Б. Белявский. Петербургский университет в XIX веке

Новость о том, что российские власти собираются выселять старейший университет страны из зданий, в которых он существовал сотни лет, всколыхнула всю Россию. Подавляющее большинство преподавателей, студентов, выпускников Санкт-Петербургского государственного университета восприняли эту кампанию с недоумением и возмущением.

Мало кто думает, будто конгломерация, названная модным западным словом «кампус», сможет решить стоящие перед университетом проблемы и принесет пользу в деле подготовки молодых специалистов и научной работе. Зато многим ясно, что реализация этого проекта приведет к возможности выгодно использовать освободившиеся здания в историческом центре города, разрушению сложившихся творческих коллективов и уменьшению числа студентов.

Читайте также: Очень трудно добираться. Далеко или близко «единый кампус» СПбГУ?

Если отбросить вполне вероятную гипотезу, что всё затеяно именно ради этих самых зданий, которые лакомым кусочком маячат в глазах инвесторов, можно констатировать, что принятое решение очень симптоматично. Показательно оно не только тем, что власть имущие готовы принести в жертву отечественное образование в своем подражании Западу, где по такому пути уже давно пошли многие вузы. Бездумное подражательство уже давно систематически разрушает российское образование и на уровне методик, и на уровне системы.

Collapse )

Учить или учиться? На педагогов наступает новая система дополнительного профобразования

Масштабная реорганизация системы дополнительного профобразования педагогов будет развернута к 2024 году, заявила глава Минпросвещения России Ольга Васильева, 6 января передает журнал «Вестник образования».
В интервью журналу, Ольга Васильева заявила, что в рамках федерального проекта «Учитель будущего» нацпроекта «Образование» по всей стране создается сеть центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов. К 2024 году по России должно быть открыто 225 подобных центров, а также 85 центров оценки профессионального мастерства и квалификации педагогов. «В этом смысле нашу систему дополнительного профессионального образования ждет модернизация или, вернее сказать, перенастройка», — сообщила глава министерства.

Читайте также: Российским школам больше всего не хватает учителей математики и английского языка
10 января министерство планирует запустить единый федеральный портал цифровой образовательной среды дополнительного профобразования. Он будет содержать прошедшие экспертизу профессиональные программы, которые учителя смогут выбирать для того, чтобы обеспечить развитие профессиональных навыков.
Напомним, в мае 2019 года Васильева заявляла, что в школах не достает 10-11% педагогов, а к 2029 году нехватка будет составлять 180 тысяч человек. При этом доля молодых педагогов (до 29 лет), которые могут активно повышать свою квалификацию, составляет 5,5% (около 72 тысяч человек) от общей численности учителей в 1 млн 308,5 тыс. человек.

Обязательный ЕГЭ по истории нужен — министр образования Татарии

Школа
tatarstan.ru

О необходимости проведения обязательного Единого государственного экзамена по истории заявил министр образования и науки Республики Татарстан Нафис Бурганов, 3 января сообщается на сайте министерства образования и науки Татарии.

Бурганов заявил, что участие республики в очередном пилотном проекте по подготовке и проведению государственных экзаменов желательно и целесообразно.

«Участие в „пилоте“ позволяет понять, какие трудности могут выявиться на экзамене, как предотвратить возможные проблемы, как готовиться выпускникам и учителям к его проведению», — добавил он.
Министр заметил, что, на самом деле, немногие ученики решаются сдавать экзамен по истории, поэтому родителям необходимо мотивировать своих детей на изучение истории.

«Если мы хотим, чтобы выпускники школ знали историю своей страны, были патриотами, безусловно, обязательный ЕГЭ по истории нужен», — подытожил Бурганов.

Читайте также: Обязательный экзамен по истории нужен, но не ЕГЭ — учитель

Напомним, что в прошлом году ЕГЭ по истории сдали чуть более 1,5 тысяч выпускников. Средний балл составил 59,26.

Источник ИА Красная Весна